课题名称

高职院校《液压与气动技术》课程课堂教学效率提高方法的研究与实践

课

题

组成员

主持人

职称与职务

总人数

高级职称人数

中级职称

人数

初级职称人数

硕士

学士

专科及以下

副教授

5

3

1

1

1

4

一、研究目的、意义及国内外研究概况（含前期研究成果、研究基础）

随着中国经济的发展，现代企业对从业人员提出了更高的要求，不仅要求要有理论知识而且要有较强的动手能力。《液压与气动技术》课程作为一门专业必修课，将为学生学习其它专业课和以后从事专业技术工作提供必要的基础。近年来，随着机电技术的迅速发展，液压技术与传感技术、微电子技术密切结合，使液压技术正向高压、高速、大功率、节能高效、高集成等方面发展。因此，该课程的重要性日益显现。

传统《液压与气动技术》的课程教学采用的都是理论教学为主，课后进行单一重复的验证性实验，而这些实验与实际工作中的应用是脱节的。特别是当前高职院校的学生基础比较差，虽然希望能提高自身素质，将来能有好的工作前景，但对于抽象的理论讲授不愿听、听不懂，学习主动性差，内心浮躁，缺乏学习动力，教学效果不好。如何根据目前的学生状况和企业的需求情况培养学生，提高课堂教学效率是摆在高职院校教师面前的重要问题。

项目教学法倡导“做中学，学中做”。课程设计项目化，要求学生在阶段性学习的过程中，首先清楚项目目标及要求，使学生带着任务在探索中学习，通过循序渐进的项目任务安排，让学生在完成多个项目学习的同时不断地获得成就感，更大地激发他们的求知欲望。这种新的教学方法与其他教学方法相结合，根据不同教学内容采用多种教学方法，提高课堂效率。 为了顺利进行教学改革，我们液压教研室已于2013年做了前期准备工作，购置了液压与气动双面实验台等设备，编写了《液压与气动技术》项目式教学法教材。

二、主要研究内容(拟解决的主要问题和创新点等)

1.主要研究内容：

（1）以《液压与气动技术》课程为研究对象，探讨如何以项目驱动构建教学布局，将实践项目贯穿于教学的始终，切实提高课堂教学效率。

（2）以提高学生实际应用能力为目标，优化《液压与气动技术》课程的教学组织方式，实现一体化教学模式。

（3）研究教师参与实践活动的方法和提高创新能力的途径。

2.采用的方法：

（1）文献研究法：通过专业期刊、图书馆、校际交流、参观学习、互联网等途径收集和查阅有关文献资料。

（2）调查分析法：对液压与气动技术的发展趋势和企业的用人要求进行实地调研，研究其他学校的教学实践，为解决当前的课题研究提供借鉴。

（3）经验法：根据自身教学经验，吸取同行

（4）实践验证法：通过指导学生以项目为载体，完成学习任务并验证设计方案的可行性。

3.拟解决的主要问题

（1）优化《液压与气动技术》课程的教学组织方式，提高学生动手动脑能力。

（2）根据不同内容采用多种教学方法，切实提高课堂教学效率。提高教师教学水平。

（3）开发教材和与之配套的电子课件。

4、创新点

强调学生动手能力、创新能力，液压与气动实践中还包含电控、PLC控制，学生不仅要接液压气动管路还要接电路，真正实现机、电、液（气）一体化实训，锻炼提高学生的综合应用能力和综合素质。

三、将提交的研究成果与形式、推广前景（主要指研究报告、论文或论著等情况,其中研究报告必备）

1.预期成果形式

（1）研究报告

（2）《液压与气动技术》课程教学大纲

（3）《液压与气动技术》课程教学计划

（4）《液压与气动技术》教案

（5）制作《液压与气动技术》电子课件

（6）撰写相关论文

2.推广前景

（1）通过教学实践分析项目教学法的可行性及效果反馈，为专业基础课教学提供一种参考教学方式，也可在同行之间进行交流推广。

（2）提高学生的职业能力，受益范围包括：数控专业、模具专业、机制专业、汽车专业、机电一体化专业的高职中职学生。

四、课题计划进度

2013.12-2014.1收集资料 酝酿方案

2014.1-2014.2 项目调研、提出方案并论证

2014.3-2015.1 实施方案并进行测评

2015.2-2015.6 制作电子课件

2015.7-2015.11撰写论文 整理资料 结题材料

五、经费安排（元）

图书资料 200元

专家咨询 200元

文件印刷 200元

其他费用 200元